В возрасте 6-7 лет познавательное развитие детей достигает нового уровня. Они уже обладают сформированными представлениями об окружающем мире, умеют анализировать, сравнивать, обобщать и устанавливать причинно-следственные связи. Главная задача этого периода – подготовка к школьному обучению, развитие познавательных процессов, формирование учебной мотивации и умения учиться.

I. Математическое развитие:

•  Число и счет:
  •  Счет в пределах 100 (прямой и обратный счет).
  •  Знание состава числа (в пределах 10 и 20).
  •  Решение простых арифметических задач на сложение, вычитание, умножение и деление.
  •  Знакомство с понятиями "четное" и "нечетное" число.
  •  Знакомство с понятиями "больше", "меньше", "равно".
  •  Умение сравнивать числа.
•  Геометрические фигуры:
  •  Знание основных геометрических фигур (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, ромб, овал, трапеция, куб, шар, цилиндр, конус, пирамида).
  •  Умение распознавать геометрические фигуры в окружающих предметах.
  •  Знакомство с понятиями "угол", "сторона", "вершина".
  •  Умение конструировать из геометрических фигур.
•  Величина:
  •  Измерение длины, ширины, высоты, веса с использованием условных мерок.
  •  Сравнение предметов по величине.
  •  Знакомство с единицами измерения (сантиметр, дециметр, метр, килограмм, литр).
•  Время:
  •  Определение времени по часам с точностью до минут.
  •  Знакомство с понятиями "час", "минута", "секунда", "день", "неделя", "месяц", "год".
  •  Умение пользоваться календарем.
•  Пространство:
  •  Ориентировка в пространстве (лево, право, верх, низ, впереди, сзади, между, рядом).
  •  Умение определять местоположение предметов относительно друг друга.

II. Ознакомление с окружающим миром:

•  Природа:
  •  Знание основных признаков времен года.
  •  Знакомство с растительным и животным миром разных континентов и климатических зон.
  •  Понимание взаимосвязей в природе.
  •  Формирование экологической культуры и бережного отношения к природе.
•  Общество:
  •  Знакомство с историей и культурой своей страны.
  •  Знание государственных символов (герб, флаг, гимн).
  •  Знакомство с разными профессиями.
  •  Понимание правил поведения в общественных местах.
  •  Формирование уважительного отношения к людям разных национальностей и культур.
•  Техника:
  •  Знакомство с разными видами транспорта, бытовой техники, электроники.
  •  Понимание принципов работы простых механизмов и устройств.
  •  Развитие технического мышления и конструкторских способностей.
•  Космос:
  •  Знание названий планет Солнечной системы.
  •  Понимание строения Солнечной системы.
  •  Знакомство с понятиями "звезда", "галактика", "Вселенная".

III. Развитие речи и подготовка к обучению грамоте:

•  Развитие речи:
  •  Умение составлять связные рассказы по картинкам, схемам, опорным словам.
  •  Умение пересказывать прочитанные тексты.
  •  Развитие словарного запаса и грамматически правильной речи.
  •  Умение вести диалог и выражать свою точку зрения.
•  Подготовка к обучению грамоте:
  •  Знание всех букв алфавита.
  •  Умение различать гласные и согласные звуки.
  •  Умение делить слова на слоги и определять ударный слог.
  •  Умение составлять слова из букв и читать простые предложения.
  •  Развитие фонематического слуха и навыков звукового анализа и синтеза.

IV. Интеллектуальное развитие:

•  Память:
  •  Развитие зрительной и слуховой памяти.
  •  Умение запоминать последовательность предметов, цифр, слов.
•  Внимание:
  •  Развитие концентрации внимания и устойчивости.
  •  Умение выполнять задания, требующие сосредоточенности и внимания к деталям.
•  Мышление:
  •  Развитие логического мышления и умения решать логические задачи.
  •  Формирование умения анализировать, сравнивать, обобщать, классифицировать.
  •  Развитие творческого мышления и воображения.

V. Методические рекомендации:

•  Интеграция образовательных областей: Занятия должны быть интегрированными, объединяя разные образовател

ьные области и способствуя комплексному развитию ребенка.
•  Проблемное обучение: Используйте проблемные ситуации и задания, требующие самостоятельного поиска решений.
•  Проектная деятельность: Вовлекайте детей в проектную деятельность, позволяющую им самостоятельно исследовать интересующие темы и представлять результаты своей работы.
•  Использование информационных технологий: Используйте компьютерные игры, обучающие программы, презентации и видеоматериалы для повышения интереса к обучению.
•  Индивидуальный подход: Учитывайте индивидуальные особенности каждого ребенка, его интересы и темп развития.
•  Создание развивающей среды: Обеспечьте доступность разнообразных познавательных материалов и оборудования.
•  Поддержка и поощрение: Поддерживайте инициативу детей, хвалите их за успехи и помогайте преодолевать трудности.

VI. Примеры занятий:

•  Проект "Моя семья": Дети собирают информацию о своей семье, составляют генеалогическое древо, готовят презентацию о своей семье.
•  "Путешествие по странам мира": Дети выбирают страну для изучения, готовят информацию о ее культуре, истории, природе, представляют результаты своей работы в виде доклада, презентации или театрального представления.
•  "Эксперименты с водой и воздухом": Дети проводят различные опыты с водой и воздухом, изучая их свойства и закономерности.
•  "Составление задач": Дети самостоятельно составляют задачи на сложение, вычитание, умножение и деление, используя различные сюжеты и картинки.
•  "Создание сказки": Дети придумывают сказку, используя заданные персонажи и события, развивая свое воображение и творческое мышление.

Познавательное развитие детей 6-7 лет – это важный этап подготовки к школе. Обеспечьте детям благоприятную и стимулирующую среду, создайте условия для их активного познания мира и успешного обучения в будущем!