1. «Я вижу!» (Классика жанра)
Как играть: Вы начинаете: «Я вижу что-то (например, красное)...» Ребенок должен угадать. Затем его очередь.
Варианты:
«Я вижу что-то круглое/квадратное/длинное...» (развитие форм)
«Я вижу что-то, что начинается на букву «К» (Камень, Кошка, Красный)» (развитие фонематического слуха, подготовка к чтению)
«Я вижу что-то, что бывает только зимой/летом/ночью» (развитие логики, расширение кругозора)
На что обратить внимание: Помогайте ребенку, если он затрудняется, давая наводящие подсказки.

 2. «Цепочка слов»
Как играть: Вы говорите любое слово (например, «машина»). Ребенок должен назвать слово, которое начинается на последний звук вашего слова (МашинА – Апельсин). Затем вы называете слово на последний звук «апельсина» и т.д.
Варианты:
  Проще: на последний слог. (Машина – Насос)
  Сложнее: только слова, связанные с дорогой/природой.
На что обратить внимание: Не страшно, если ребенок назовет не совсем точное слово. Главное – процесс и тренировка слуха.

 3. «Что слышишь?»
Как играть: Остановитесь на минутку и просто послушайте. Затем по очереди называйте, что каждый из вас услышал: «Я слышу, как едет машина», «А я слышу, как поет птичка», «А я слышу свои шаги».
Варианты:
  Зажмуриться, чтобы лучше сосредоточиться на звуках.
  Поиграть в «сыщиков»: «А что это за звук был? Как думаешь, откуда он?»
На что обратить внимание: Развивает слуховое внимание, помогает сосредоточиться на моменте и окружающей среде.

 4. «Придумай историю»
Как играть: Вы начинаете историю (например, «Жил-был маленький зайчик, который очень любил морковку...»). Ребенок придумывает следующее предложение. Затем вы добавляете свое, и так по очереди.
Варианты:
  Используйте предметы, которые видите по дороге: «Нам навстречу ехала красная машина, и в ней сидел...»
  Задайте «проблему» герою истории, которую нужно решить: «Как зайчику достать морковку, которая выросла очень высоко?»
На что обратить внимание: Развивает фантазию, речь, умение строить связный рассказ. Не критикуйте, даже если история становится очень запутанной.

 5. «Найди пару»
Как играть: Попросите ребенка найти два одинаковых предмета по дороге (два дерева, две красные машины, два рекламных щита с цифрой 5).
Варианты:
  Найди два предмета, которые начинаются на одну и ту же букву.
  Найди два предмета, которые делают одно и то же (летят, едут, растут).
На что обратить внимание: Отличная игра на внимание и классификацию предметов.

 6. «Волшебные облака / Машина»
Как играть: Посмотрите на облака и пофантазируйте, на что они похожи. «Смотри, это облако похоже на слона!» – «А это на сказочный замок!»
Варианты:
  Если едете в машине: «Представь, что наша машина – это космический корабль! Куда мы летим? Что мы там увидим?»
  «Представь, что мы превратились в маленьких гномиков, и все вокруг кажется огромным! Как бы мы прошли мимо этого высокого дома?»
На что обратить внимание: Развивает образное мышление и фантазию, снимает напряжение.

 7. «Считаем ступеньки/машины/деревья»
Как играть: Выберите, что будете считать сегодня. Идете по лестнице – считаете ступеньки. Ждете на переходе – считаете машины определенного цвета.
Варианты:
  Считать до 5, потом до 10, потом до 20.
  Считать в обратном порядке: от 5 до 1.
  Считать группами: «Давай считать только красные машины», «А теперь только машины с грузовым прицепом».
На что обратить внимание: Отличная практика счета и закрепления базовых математических понятий.

Общие советы:
Меняйте игры: Не играйте в одно и то же каждый день.
Будьте на одной волне: Присоединяйтесь к игре с искренним интересом, даже если вам ка

жется это «простым».
Хвалите: Поддерживайте ребенка, радуйтесь его идеям и ответам.
Не давите: Если ребенок не в настроении играть, не настаивайте. Просто идите и общайтесь о чем-то другом. Главное – ваше совместное время.

Эти игры не займут много времени, но сделают каждое утро особенным и полным приятных моментов!